LOS ACTOS DE HABLA

Los actos de habla son las acciones que se llevan a cabo mediante el lenguaje. Todo acto

de habla está compuesto por dos dimensiones:

• el enunciado: aquello que se dice de acuerdo con las reglas de la lengua, y

• la acción que realiza el emisor en el momento de producir su enunciado y que se

relaciona con su intención al hablar: preguntar, pedir, ordenar, sugerir...

En principio, la forma lingüística de los enunciados nos permite reconocer la acción

comunicativa que expresan: una pregunta (“¿Tenés frío?”), una sugerencia (“Abrigate que

hace frío”) o una orden (“Cerrá la puerta que hace frío”).

Sin embargo, en algunas ocasiones, un enunciado puede tener la forma característica de

un tipo de acto de habla, (por ejemplo, una pregunta) pero ser utilizado para realizar una

acción diferente (por ejemplo, un pedido). En este caso nos referimos a actos de habla

indirectos.

Ejemplo:

- ¿Podría decirme la hora?

- ¡Cómo no!

ORALIDAD  Y ESCRITURA

Como usuarios de la lengua podemos optar por la oralidad o por la escritura, según sean

los fines, la intencionalidad, el espacio y el tiempo que median entre los participantes de la

comunicación. Si el emisor y destinatario comparten el mismo tiempo y el mismo espacio

de comunicación la lengua oral proporciona inmediatez en las respuestas y la posibilidad

de validar o corregir algún enunciado y generar mensajes encadenados.

Ejemplo:

Estela – ¿Tu papá?

Marisa – Trabajando.

Estela – Me alegro.

Marisa – Él tampoco se enteró. Se fue bien temprano, y vos sabés que nunca se sabe a

qué hora termina... ¡Pobre papá! Se va a poner de contento...

Quiere hacerle una fiesta con todo a Hernán.

Observen en el siguiente texto aspectos que diferencian la lengua oral de la escritura.

COMUNICACIÓN

¿Cuántas veces en el día intentamos comunicarnos? ¿Cuántas veces lo logramos?

Carteles, semáforos, bocinas, voces, un brazo que se extiende para saludar o para

detener el ómnibus, son solo el comienzo de una larga cadena de situaciones de

comunicación.

Ejercicios.

El protagonista de la historia comienza un día complicado.

• Explicar la historieta.

• ¿Por qué falló la comunicación?

• Hacer un listado con todos los mensajes verbales y no verbales desdes
• que salieron de sus hogares hasta que llegaron a su centro de estudio.

Las margaritas Vera Chytilovà subtitulada en español

http://vk.com/video_ext.php?oid=217257059&id=169694351&hash=da7750f34de54df4

Fuente: http://cincochile.blogspot.com.uy/2013/09/sedmikrasky-vera-chytilova-1966-vose.html

"El espectro" corto estudiantil

PATIO DE TARDE

A Toby le gusta ver pasar a la muchacha rubia por el patio. Levanta la cabeza y remueve un poco la cola, pero después se queda muy quieto, siguiendo con los ojos la fina sombra que a su vez va siguiendo a la muchacha rubia por las baldosas del patio. En la habitación hace fresco, y Toby detesta el sol de la siesta; ni siquiera le gusta que la gente ande levantada a esa hora, y la única excepción es la muchacha rubia. Para Toby la muchacha rubia puede hacer lo que se le antoje. Remueve otra vez la cola, satisfecho de haberla visto, y suspira. Es simplemente feliz, la muchacha rubia ha pasado por el patio, él la ha visto un instante, ha seguido con sus grandes ojos avellana la sombra en las baldosas. Tal vez la muchacha rubia vuelva a pasar. Toby suspira de nuevo, sacude un momento la cabeza como para espantar una mosca, mete el pincel en el tarro, y sigue aplicando la cola a la madera terciada.

JULIO CORTAZAR